配角同样耀眼
在班级的团队精神中，每个人都有其独特的价值。小陈，一个对篮球充满热情的学生，尽管他的学业成绩并不出众，但他对班级的热爱却毫无保留。当篮球友谊赛的消息传来，小陈的脸上洋溢着兴奋的光芒。他开始刻苦训练，球技日新月异。
然而，在比赛中，小陈的表现并不理想，投篮频频失手，一度让班级陷入困境。看到这样的情况，小陈显得焦虑，他紧紧抓住球，不愿传球，只想着自己投篮。半场结束时，班级落后对手4分。
中场休息时，我迅速调整战术，对小陈说：“小陈，你负责抢篮板，组织进攻，注意传球给小王和小李，把握时机。”
下半场，小陈虽然一开始不太愿意传球，但最终还是按照战术执行。班级的比分逐渐攀升，最终逆转胜出。
比赛结束后，同学们沉浸在胜利的喜悦中，而小陈却独自坐在一旁，显得有些失落。
回到教室，我在黑板上写下了“耀眼”二字，问同学们：“你们觉得在刚才的比赛中，谁最耀眼？”
同学们纷纷举手，指出得分最高的球员。我趁机引导他们：“你们知道在老师眼里，谁最耀眼吗？”
同学们异口同声地说：“想！”
我微笑着说：“我认为最耀眼的是小陈。在比赛中，他不仅积极抢篮板，还巧妙地传球，为队友创造了得分机会。”
听到表扬，小陈的眼神变得坚定。我趁机继续说：“在团队中，我们不可能总是主角，但只要发挥自己的特长，就能在关键时刻发挥作用。配角同样耀眼，同样能获得他人的认可。”
话音刚落，教室里响起热烈的掌声，为小陈的出色表现，也为班级的团队精神点赞。
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